2018年凤城市职业教育中心
年度质量报告
1、学校情况
1.1新BG彩票平台
凤城市职业教育中心是凤城市教育局直属学校。2004年8月，经凤城市人民政府批准，由原凤城市职业教育中心、凤城市农业技术学校、凤城市技工学校和丹东市文化艺术学校四校合并成立新的凤城市职业教育中心，学校当时由校部（丹东市文化艺术学校）、东校区（凤城市农业技术学校）、南校区（原凤城市职业教育中心）、北校区（凤城市技工学校）及培训中心构成。2012年8月，学校实现了真正意义上的资源优化整合，目前学校由校部（丹东市文化艺术学校）、东校区及培训中心构成。凤城市职业教育中心是集中专、大专、技工、汽车驾驶和短期培训等于一体的多功能、多专业、多层次，符合现代职业教育特点的综合性办学实体，学校现有教职工394人，专业课教师121，其中“双师型”教师86人，本科学历192人，研究生学历4人，正高和副高级讲师102人。在校生近2500人，生源覆盖全国7个省、26个市。毕业生遍及全国各地。学校占地面积105.89亩，建筑面积44668平方米，固定资产总值11982万元。现开设学前教育、工艺美术、机械加工技术、汽车运用与维修、数控技术与应用、焊接技术、电子商务、计算机平面设计、旅游服务与管理（高铁服务方向、高尔夫运动助理方向）、会计（高考）等十个专业。拥有26个校内实训基地，与全国各地100多家用人单位建立长期合作关系。同时学校每年承担国家阳光工程培训、普惠制培训、各类汽驾人员培训超千人。学校教学设施现代化，教学手段科学化，教育管理人性化，先进的办学理念，高素质的师资队伍，优美的育人环境，使学校充满了生机和活力。
学校坚持走内涵发展道路，不断创建品牌专业，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心、以育人为保障、专业有特色、个人有专长”的办学理念，做到培养学生具有“高尚的职业道德、精湛的专业技能、自立的就业能力、自强的创业精神”，为社会培养了大批高素质人才，创造了辉煌业绩。学校学前教育专业被评为省级示范专业和辽宁省唯一品牌专业；机械加工技术专业被评为省级示范专业；工艺美术、汽车运用与维修、数控技术与应用等三个专业被评为丹东市级重点专业。几年来，学校师生参加省、市中职系统各类性质技能大赛，屡获大奖；70多名教师被评为国家级、省级、市级骨干教师及学科带头人。幼师专业学生参加社会各界各类性质演出90余次，受到上级领导及社会各界高度赞誉和好评。
2007年学校被评为国家级重点中专学校。2009年被授予 “辽宁省文明学校”，2011年被授予“辽宁省先进科研集体”，2013年学校获得辽宁省“校园文化建设品牌学校”称号，2014年学校被确定为“辽宁省首批职业教育改革发展示范建设学校”，并在2017年通过了省示范校评估组的验收。学校还多次被授予“辽宁省德育工作先进单位、“辽宁省职业教育先进单位”、“丹东市文明学校”、“丹东市德育工作先进单位”等称号。
目前学校以办学理念新、规模大、环境美、设备优、师资力量强、教学质量高、管理成果突出，毕业生100%就业率，在社会上产生空前影响，享有较高声誉。现在，学校正在大力实施“特色立校、质量强校、品牌壮校、科研兴校”的战略方针，为创建国家级示范学校而努力奋斗！
表1 办学数据表
|
年份
|
占地面积（亩）
|
建筑面积（平方米）
|
固定资产（万元）
|
设施设备（万元）
|
图 书
（万册）
|
|
2017
|
105.89
|
44784
|
11398
|
2594
|
19.2
|
|
2018
|
105.89
|
44668
|
11982
|
2897
|
19.2
|
1.2学生情况
表2 在校生统计表
|
年 度
|
招生规模
|
在校生规模
|
毕业生规模
|
学 生
结 构
|
巩固
率
|
培训
规模
|
|
2017年度
|
968
|
2429
|
777
|
学前教育：1075
工艺美术：62
机械加工技术：222
汽车运用与维修：283
数控技术与应用：210
焊接技术：45
电子商务:45
计算机平面设计:139
旅游服务与管理:292
会计:56
|
89.40%
|
906
|
|
2018年度
|
835
|
2465
|
770
|
学前教育：1073
工艺美术：109
机械加工技术：232
汽车运用与维修：305
数控技术与应用：246
焊接技术：40
电子商务:88
计算机平面设计:122
旅游服务与管理:199
会计:51
|
88.10%
|
565
|
1.3教师队伍
表3 专任教师结构表
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年度
|
生师
比例
|
“双师型”教师比例
|
兼职教师比例
|
专任教师本科以上学历比例
|
专任教师硕士以上学历比例
|
专任教师高级职称教师比例
|
|
2017年
|
15.5：1
|
85.2%
|
12%
|
77%
|
2%
|
23%
|
|
2018年
|
15：1
|
85.2%
|
12%
|
77%
|
2%
|
23%
|
由于2018年学校招生数有所减少，师生比由上一年度的15.5：1变为15:1。
1.4设施设备
表4 设施设备情况表
|
年度
|
生均教学设备仪器值
|
生均实训实习工位数
|
生均纸质图书数
|
|
2017年
|
0.69万元
|
0.42个
|
34本
|
|
2018年
|
0.65万元
|
0.5个
|
32本
|
2、学生发展
2.1学生素质
学校高度重视学生的思想政治状况，确保全体学生拥护党的领导，认同社会主义核心价值体系，认真学习党的十九大精神，认真领会新时代中国特色社会主义思想，关注党的方针政策，有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感，个人利益服从国家或集体利益，并将个人利益同国家和集体联系在一起，有较强的社会责任感，敢于担负起相应的社会责任。
表5 学生素质情况表
|
文化课
合格率
|
专业技能
合格率
|
体质测评
合格率
|
毕业率
|
|
99%
|
98%
|
97.67%
|
99%
|
2.2在校体验
学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活，使得在校学生开心、 家长放心，学生在校体验满意度较高。 学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道，采取多种形式进行相关法律知识的 普及，教育学生学会用法律规范自己的言行，用法律保障自己的合法权益。学校设立心理咨 询室和心理疏导热线，解答学生的心理困惑和心理问题，通过德育课程、主题班会教育，引 导中职学生摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己；自尊、自爱、自强；同时也要宽 容、体谅、理解他人。
根据在校学生的问卷调查反馈情况，计算出以下数值。
表6 学生满意度调查表
|
选 项
|
满意度
|
|
理论学习满意度
|
95%
|
|
专业学习满意度
|
98%
|
|
实习实训满意度
|
98%
|
|
校园文化与社团活动满意度
|
95%
|
|
生活满意度
|
95%
|
|
校园安全满意度
|
97%
|
|
毕业生对学校满意度
|
98%
|
2.3资助情况
学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业。所有学生均享受免学费政策，部分家庭困难学生给予助学金补贴。
1、国家助学金申报及落实情况
2018年9月，我校助学金申报人数174人。
16级受助人数：2人；
17级受助人数：80人；
18级受助人数：92人
2018年11月，每人发放1000元，共计17.4万，通过教育局资助账号打入学生资助卡中。
2、免学费申报及落实情况
2018年9月，我校免学费申报人数2465人。
免学费补助资金由各级财政共同承担，中央财政统一按照每生每年2000元的标准与地方财政按比例分担，共计493万元。
其中：
16级享受免学费人数：716人；
17级享受免学费人数：915人；
18级享受免学费人数：835人。
2.4就业质量
2018年毕业学生数量为770人，初次就业人数（含升入高等院校人数）为763人，初次就业率为99.09%，较上年度下降了0.14%；对口就业人数为745人，对口就业率为97.64%，较上一年度下降了0.41%。2018年升入高等院校114人（本科16人，专科98人），占毕业人数14.81%，较上一年度下降了3.23%。
表7 2017年、2018年就业质量对比表
|
年度
|
毕业生总数
|
初次就业数
|
初次就率（%）
|
对口就业数
|
对口就率(%)
|
升入高等院校数
|
占毕业生人数比(%)
|
|
2017
|
777
|
771
|
99.23
|
756
|
98.05
|
143
|
18.04
|
|
2018
|
770
|
763
|
99.09
|
745
|
97.64
|
114
|
14.81
|
|
2017年与2018年
对比
|
下降0.14
|
|
下降0.41
|
|
下降3.23
|
表8 2018年毕业生就业情况统计一览表
|
专业
名称
|
毕业
人数
|
初次就业人数
|
初次就业率（%）
|
对口就业人数
|
对口就业率（%）
|
初次就业
起薪
|
|
数控技术应用
|
50
|
49
|
98.00
|
49
|
100
|
3000元起
|
|
机械加工技术
|
51
|
46
|
90.20
|
46
|
100
|
部分升学
3000元起
|
|
焊接技术应用
|
30
|
30
|
100
|
30
|
100
|
3000元起
|
|
汽车运用与维修
|
94
|
94
|
100
|
94
|
100
|
1500元起
|
|
学前教育
|
332
|
332
|
100
|
327
|
98.49
|
2000元起
|
|
工艺美术
|
20
|
20
|
100
|
20
|
100
|
2000元起
|
|
旅游服务与管理
|
129
|
129
|
100
|
116
|
89.92
|
2500元起
|
|
计算机平面设计
|
49
|
49
|
100
|
49
|
100
|
1500元起
|
|
会计
|
15
|
14
|
93.33
|
14
|
100
|
全部升学
|
注：毕业生毕业上岗就签订正式劳动合同，部分毕业生签订劳动合同后享受三险、五险或五险一金政策。
从专业分类看，就业情况最好的专业是教育类、旅游服务类、交通运输类、信息技术类、文化艺术类，就业率高达100%。 2018届毕业生共有7人未就业，主要原因是个别学生由于自己身体原因或技能等不适合到所学专业的岗位就业，还有一部分是对口升学没有被录取而放弃就业，自谋职业。
在毕业生安置过程中，学校坚持面向市场、面向学生、面向就业的办学理念，主动增强服务意识，不断完善学生就业服务体系，创新就业服务手段，丰富就业服务内容，提高就业服务水平。本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前进行均接受就业和创业指导培训，对学生进行职业素养、安全、艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业等的教育指导、就业观念的指导、求职技巧的指导、创业的指导；如何树立自信，学会做人的指导；教育帮助毕业生树立“先就业，后择业，再创业”的观念，以便学生能够尽快适应岗位的要求，增强毕业生的就业竞争力，取得了良好的效果。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。
2.5职业发展
结合我校学生特点，通过有计划系统地教学、实习、实践，学生的学习能力、岗位适应能力得到提高了，学生的岗位迁移能力、创新创业能力也得到了增强。绝大部分学生可以拿到中级技能证书，有的已在市、省级技能大赛中获得好成绩。
学校强化对学生职业适应能力和创业能力熏陶，学生总体学习氛围浓厚，绝大多数学生积极认真、重视专业课程学习，能够较好掌握专业基础知识和技能。课程教学效果良好，专业教学达到预期教学目标，为后续专业课程学习打下良好基础。
学生在校期间除了学生文化知识、专业技能之"外。为了学生进入企业后，能更快更好的适应企业的工作要求，学校对学生就业指导课和岗前培训工作的要求更为严格。学生在进入企业后基本能很快的适应企业的工作和生活，进入工作状态。但是每一届总有一部分学生，就业一段时间后因各类原因离开原来的岗位，甚至频繁的变动工作单位。
3、质量保障措施
3.1专业动态调整
2018年度继续加强学前教育专业、机械加工技术专业、数控技术应用专业和汽车运用与维修专业的建设。投资50余万元建设了计算机平面设计专业校企共建实训基地。
结合省级示范校建设，修订学前教育专业、机械加工技术专业、数控技术应用专业和汽车运用与维修专业的人才培养方案，带动、辐射其他专业研讨、调整人才培养方案。四月份，顺利通过省级示范校验收。
3.2教育教学改革
2018年继续加强机械加工技术专业、数控技术应用专业、汽车运用与维修专业、焊接技术应用专业和计算机平面设计专业的音乐欣赏课的教学。增设了以上专业的心理健康教育课。加强计算机平面设计专业建设。投资50余万元建设了计算机平面设计专业校企共建实训基地。
强化教师动手能力，规范教师下企业制度，“双师型”教师由证书型向应用型转化。
结合省级示范校建设和省对口升学《考试纲要》的实施，适当调整各专业的课程设置，加强软件教学和模拟仿真教学的比重。
学前教育专业钢琴课教学实施分层教学改革。所谓分层教学指的是教师根据学生的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学的分成几组各自水平相近的群体，并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到很好地发展和提高。分层次教学主要强调“学生的能力水平、分层次、所有学生都得到应有的提高”这三点。分层教学就是针对性的开展教学，对学生的钢琴学习能力进行定位式的培养，采用这种教学方式符合学生的自身发展规律，并且可以充分发挥学生的潜在能力。
汽车运用与维修专业实施“理实一体化”教学模式，强化学生动手能力培养。
机械加工技术专业实施“实训教学模块化”教学改革。
进行“学科专业化，专业职业化，职业岗位化，岗位写真化”教学改革。转变教学理念，大胆改革教育教学内容，调整教育教学的方式方法，逐步提高学生的专业技能，提升学生的职业能力，为学生提供更多的教育教学的实践实训基地，从而实现与企业之"间的无缝衔接。
3.3教师培养培训
2016年，我校制定了《名师培养方案》及名师培养细则，17年继续培养10名校级名师，以名师工程推动我校的发展。
2017年10月100名教师参加了普通话校本培训，市级培训培训教师56人，省级培训教师38人，企业培训25人次。
2018年，5名老师参加了国家级培训，企业实践38人次。
3.4规范管理情况
学校全面贯彻国家职业教育方针，坚持以科学发展观为指导，严格落实教育规划纲要，以“以德立身、以能立足，培养高素质技能人才，服务经济和社会发展”为办学目标，以“理论与实训并重，严格与关爱共济，就业与升学同举，品德与技能兼修”为办学理念， 要求教育教学工作坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，突出抓好德育教育和技能学习，全面推进素质教育，办让人民满意的职业教育。
一、加强教学管理，提高教学质量：
(一）广泛宣传，提高认识
确立教学工作始终是学校中心工作的认识。 每学期至少安排一次教学工作专题会议，研究教学工作的政策与措施把教学工作做为主要日常工作。确立教学质量是学校生命线的认识。 学校各级领导及部门必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。
（二）建立健全教学质量监控体系
（1）坚持各级领导听课制度。要求学校各级教学管理人员和教务处长每学期听课至少20节，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。
（2）强化教学检查制度。
建立教务处．教研组两级教学质量监控体系，各教研组通过开展互相听课、评课、观摩教学等方式提高课堂教学效果，教务处除了平时的常规检查，随堂听课外采取一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）等办法加强对课堂教学的管理。
（3）建立教学信息反馈网，保证教学信息反馈畅通。采取多种形式、多种途径，打通管理者、教师、学生之"间的教学信息通道。通过实施领导干部听课制、学生评教制、教导处的检查制，建立纵横教学信息反馈网，保证教学信息反馈渠道的畅通。
（三）重视教研活动，不断提高教师的教育教学水平
（1）坚持教研活动制度。教导处根据学校的要求，指导各教研室制定出具体可行的教研活动计划，保证间周一次的教研活动时间和内容。
（2）坚持听课制度。要求教师互相听课每学期不少于8节，相互学习，取长补短，促进授课质量提高，教导处每学期要考核各类人员的听课情况。
（3）每期召开一次教学总结会。促进教学经验的交流，提高教师的业务水平，推动教学质量提高。
（四）加强师资队伍建设，尤其是中青年教师队伍建设
（1）加强教风师德建设。提高教学质量，教师是关键，教风师德建设关系到学校学风、校风的建设，制定《教师职业道德规范》，使教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。
（2）积极为年青教师进修创造条件，提倡年青专业教师到生产第一线参加社会实践，提高理论水平和实践能力。
（五）健全制度，严格管理，加强教风建设
(1)认真执行《教学事故认定及处理办法》，并切实与教师考核和聘任挂钩。
(2)实行教考分离。
(3)开展一年一度的“优秀教师” 评选工作，优秀教师获得者给予精神奖励和物质奖励。
(六)加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性 优良校风、学风、班风是保证教育质量的重要前提。学校各级部门，特别是各班级，通过开展学风、班风建设活动，把学风建设作为学校教学工作、学生工作的一项重要内容常抓不懈。
二、加强学生管理，创建文明校园：
学校实行学生处、班主任、学生会、宿管科、德育领导小组、科任教师等立体式的管理框架，制定《凤城市职业教育中心学生日常行为规范》及各种管理制度，形成全方位的管理模式，从根本上保障学生的校园安全和生活学习环境，促进学生健康快乐的成长，创建文明和谐校园。
（一）加强日常管理工作力度，力求在严、细、实、爱下工夫。
（二）建立健全科学评价体系，促进学生进步，提高教育效果。
（三）抓好学生干部队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的模范带头作用。
（四）全方位做好疾病防控工作和安全教育工作，促进平安文明校园建设。
三、加强财务管理，做好后勤保障：
（一）财务管理：学校制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。教学设施、实训设备采购全部按规定公开招标，程序规范。学校内部实行财务公开制度，每年年终都向教职工代表大会汇报财务收支预算。
（二）后勤管理：
在后勤工作方面，学校出台了《学校财产登记制度》《物资设备管理制度》、《公物管理暂行规定》、《食堂管理制度》等系列规章制度，确保教育教学工作正常运转。后勤工作人员以务实高效的工作作风，以“眼口勤、心善思、手脚快”的工作状态，高效管理，优质服务，消除隐患，更好的满足全体师生学习、工作和生活的需要，为教育教学工作提供完美服务。
四、加强安全管理，坚持依法治校：
学校高度重视安全工作，以“万无一失”的态度对待安全教育，以“万无一失”的标准完善工作措施，利用特色校园安全文化体系引领学校各项安全工作做严、做细、做实。本年度，在已有安全管理组织机构基础上，学校又成立了安全管理委员会，进一步建章立制、上下联动、层层落实、实行追责，并逐级签订“一岗双责”责任书。
（一）加强安全教育，定期进行安全演练。
（二）构建安全体系，落实一岗双责制度。
（三）制定应急预案，保障师生人身安全。
（四）加强安全检查，确保校园和谐稳定。
五、加强科研管理，推进课题研究：
（一）设立机构：2007年7月设立科研处。由主管校长负责，科研主任一人，科研员两人，各学科教研室主任组成科研机构。学校每年工作计划中明确科研经费，用于保障课题研究，教师培训，校本教材开发，编辑校论文集，教科研荣誉奖励。
（二）目标明确：明确了“科研兴校”主导策略，形成“以研带教”和“以教促研”的有效机制。推进教育教学改革，在学校教育科学规划中提出：积极参加国家、省、市、校级科研课题研究，必须做到“人人有课题，人人有研究”，并作为晋级、评优的重要条件。
（三）强化管理：建立了《新BG彩票平台课程改革实施方案》、《凤城市职业教育中心年度科研课题立项实施方案》、《教科研活动管理办法》、《教育科研工作条例》、《科研员岗位职责》、《科研处主任岗位职责》。建立奖励机制。对科研成果、刊物发表的论文、教研课、公开课、观摩课等进行奖励，并作为晋级、评优的重要条件。
六、管理队伍建设：
培养高素质的管理队伍是职教中心可持续发展的关键。自中央下发了关于改进工作作风的“八项规定”以后，校领导班子反复学习，对照检查工作上的不足和缺陷，并组织召开中层以上领导会议，强调改进工作作风、严肃工作纪律，强化干部队伍建设。为更新知识，提升我校领导班子的执政能力，本年度，我校领导班子成员分别参加了丹东市教师进修学院组织的校长能力提高研修班学习；参加了各类性质关于职业教育发展研讨会，并撰写了关于学校发展的心得体会和论文，使学校领导班子执政能力得到了很大提高。为了更全面了解职业教育的最新信息、动态和发展情况，学校领导班子成员先后到北京、山东、江苏、浙江，广东、大连等用人单位考察，学习先进的管理经验，保证领导班子决策的科学性和正确性。
为建设一支作风严谨、率先垂范的领导班子队伍，学校进一步创新选人用人机制，加强对中层干部的管理和培养选拔工作，不断提高中层干部的能力和素质。在选人用人过程中，我校领导班子始终坚持民主集中制原则，坚持正确的用人导向，按照干部选拔任用标准和条例，广泛征求意见，依据选拔任用程序，公平、公正、公开选拔学校、教职工需要的领导干部。
如今，学校全体上下凝聚力增强了，思维质量和工作品质得到了提高，形成了良好的师德师风。已形成了班子和谐、干部得力、队伍精干、工作有效的良好局面。
七、管理信息化水平：
（一）建设了覆盖校园各个教学区域的网络设施，出口带宽200兆，满足学校对外互联互通。
（二）建成了校园电视台；
（三）建成了学校录播教室、校园数字化管理应用平台、校园手机移动应用系统——E掌、数字化图书馆、数字化校史馆并正式启用。
（四）改造校园监控系统，覆盖全校园；
3.5德育工作情况
一、德育课实施情况：
我校一向重视德育课教学工作。全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设 置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等，执行过程严格而不打折扣。教务处每 周定期组织一次两小时的德育课教研活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与 难题等。我校德育课按照国家大纲要求足量开设必修课程，在必修课中有根据国家形势发展进 行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行毒品预防教育、环境保护教育、吃苦耐劳教育、安全教育等。
二、校园文化建设
通过以养成性教育为主线的校园文化建设，让墙面说话，让歌声感化，让言行转化，让活动催化，体现时时育人、处处育人、事事育人、全员育人、全程育人、全面育人，以独具特色的校园文化感染熏陶学生，使学生在潜移默化中自觉地向着正确的方向发展。我校通过“国旗下讲话”、校园合唱节、社会实践活动（课程）、“文明班级”流动红旗评比、学生军训、文化艺术节、校运会、教室文化节、体育社团等的举办，进 一步丰富校园文化生活。如今，升旗仪式和课间操已经变成了鲜活生动的大课堂，成为学校一道亮丽的风景线。
三、文明风采活动开展情况
2018年我校积极宣传、组织、参加全国中职学校文明风采大赛活动，学校以班级为单位进行海选，由班级推选出的选手及作品学校再进行最后评比选拔进行征文类、才艺展示类比赛。我校共计500多名学生报名参加文明风采大赛活动，参赛作品200多份，经学校评比选拔，最终上报省级参赛作品100多份。最终获得一等奖2人，二等奖13人，三等奖20人的好成绩。
四、团组织、学生会建设情况
（1）团委干部、学生会干部由班主任从班级内选拔出品行优秀、成绩优异的学生，推荐到学校，由团委书记、学生处处长有计划、有步骤进行培训。
（2）每周日晚自习第一节课，召开团委干部、学生会干部会议，由团委书记、学生处处长为全体团委干部、学生会干部进行每周的工作安排及上周工作总结。
（3）通过各种活动，对团委干部、学生会干部进行培养和锻炼，不断提升学生干部的组织能力。
五、社团活动及学校组织各项活动方面
2018年学校开展的社团：健身走社团、篮球社团、健身操社团、合唱社团、国旗班社团、礼仪服务社团。
2018年学校组织开展如下活动：
（1）3月10日，三月是传统的学习雷锋月，学校倡议全校师生都积极参与学雷锋活动，向雷锋学习。
（2）4月15日，艺术节篮球赛开赛。丰富校园文化生活，使我校的体育活动更加丰富多彩，培养学生团结、合作意识 ，增强学生体质及集体荣誉感。
（3）4月23日，进行艺术节幼儿故事预赛，共有106名学生参加。
（4）4月25日，进行艺术节声乐海选，共有189名学生参加。
（5）5月10日，是职教中心2018年职业教育活动周校园开放日，全市18所中学的初三学生和他们的家长、老师共计500余人，从8：30开始，陆续参加了开放日活动，现场感受了职业教育魅力。
（6）5月29日，凤城市中小学生运动会在我校召开，我校由职教中心体育教研室康惠珠、鄂永红老师精心编排，400名学生倾情表演。团体操从甫一亮相到表演结束，很多观众惊叹“太棒了”。团体操《跳跃的梦想》在运动会开幕式上惊艳亮相，备受称赞。
（7）6月7日，进行艺术节幼儿故事决赛，在行政教学楼6楼会议室进行。
（8）6月8日，进行艺术节学前教育专业美术比赛。在艺术楼手工教室进行。共分2个组别。
（9）6月20日，晚6点进行艺术节个人舞蹈决赛。共有10名选手参加。
（10）6月20日，晚7点进行艺术节个人声乐决赛，共有25名选手参加。
（11）6月21日，晚7点进行艺术节大合唱比赛，共有12个队伍参加。
（12)6月22日，晚7点进行艺术节集体舞蹈比赛，共分2个组别，共24个班级参加。
(13)9月27—28日两天，举行凤城市职业教育中心第九届、丹东市文化学校第二十一届田径运动会。
(14)10月12日，凤城市职业教育中心开展研学活动，秋游凤凰山，同时开展摄影比赛和征文比赛。全校共2000多名学生，100多名教师共同参加。
(15) 11月15日，在行政教学楼举行法制讲座。全校各班派6名学生到场听讲座。效果非常好。
3.6党建工作情况
2018年，职教中心六个党支部在职教中心党委的领导下，按照全面从严治党要求，以制度建设为抓手，以凝聚共识为目标，促进了党建工作持续健康发展。
一、深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和新党章，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化。3月初开始至今，校党委有计划、有步骤认真组织开展学习教育活动，通过自学和集中学习方式，以各种活动形式为载体，先后组织开展了中心组专题学习讨论11次、教职工政治学习9次、党员党课3次，各党支部自行安排集中学习4次，个人学习4次。
二、扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。按照凤城市委组织部、市教育局的统一部署，结合职教中心实际，制定切实可行方案，全力推进主题教育活动不空不偏取得实效，充分发挥毛丰美、申传兴等典型人物示范带动作用，引领广大党员干部向榜样看齐，立足岗位，争当先锋。
三、抓好“党的知识进校园”党建项目工作。为认真贯彻教育部《中小学德育工作指南》要求、市委组织部关于开展好“党的知识进校园”党建项目工作指示精神及教育局党委在全市中小学开展“党的知识进校园”活动的决定，我校开展了“党的知识进校园”活动。
四、继续开展“我的中国梦”宣传教育活动。通过校会、主题班会、征文比赛等形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连;深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大师生坚定理想信念，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。
五、开好党员组织(民主)生活会。按上级规定认真开好领导班子民主生活会和党员组织生活会。今年召开2次民主生活会，以及1次党员组织生活会。党委委员既参加班子的民主生活会又按时参加各党支部、党小组组织生活会。通过民主(组织)生活会, 每个党员汇报思想、谈心通气，认真开展批评与自我批评，从而不断警示每个党员、领导干部廉洁自律，积极做好本职工作。
六、新辽宁精神宣传。为深入贯彻落近平新时代中国特色社会主义思想，经在全省范围内广泛征集提炼和研讨论证，省委确定“长子情怀、忠诚担当、创新实干、奋斗自强”为新时代辽宁精神表述语。根据市委市政府、市教育局的文件要求，职教中心开展宣传弘扬新时代辽宁精神活动。开展学习研讨。通过党课培训、集中宣讲、会、座谈会、研讨会等形式，组织好党员干部、师生群众学习。推动新时代辽宁精神进学校、进课堂，组织好广大青少年学习。
七、2018年3月14日-3月16日，我校组织全校师生观看了大型纪录片《厉害了，我的国》。《厉害了，我的国》以“人民对美好生活的向往就是我们努力的目标”为主题核心，用恢弘震撼的场面与细腻温情的视角绘制出一幅缓缓展开的幸福民生画卷。党委通过观看教育电影的方式给党员领导干部、教师、学生上了一堂别开生面的党课，让全校师生有感悟、有收获。
八、2018年7月4日，为纪念中国共产党成立97周年，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，进一步激发基层党组织活力，增强党员的光荣感、使命感，扎实深入开展基层党组织建设活动,职教中心党委在“七·一”期间组织全体党员和入党积极分子到本溪抗联基地开展“不忘初心、牢记使命、重走抗联路”主题教育活动。活动过程：（一）9：40—10：40东北抗联史实陈列馆现场教学。1、授班旗。2、唱中华人民共和国国歌。3、向在中国人民抗日战争取得伟大胜利中英勇献身的东北抗联英烈默哀。4、学员代表向抗联英烈雕塑敬献花篮。5、学员代表（我校领导代表）整理花篮缎带。6、全体党员重温入党誓词（四名党员代表展示党旗，刘力副书记领誓）。7、现场教学——参观东北抗联史实陈列馆。8、教学小结：抗联精神给你的启示。（二）12: 30—15:30关门山重走抗联路。1、参观关门山抗联交通站（情景教学——神秘抗联交通站的故事）。2、重走抗联路：关门山鸣翠谷--抗联密营遗址（情景教学——抗联战士艰苦卓绝的战斗生活）。通过此次党员学习实践活动，党员们表示，中华民族已进入全面建设小康社会的历史时期，在新时代中国特色社会主义现代化的建设中，在实现中国梦的历程中，我们应继承和发扬光大东北抗联英雄的革命精神，将爱国之"情、报国之"志化为实际行动，为早日实现中国梦而努力奋斗，为职业教育的蓬勃发展贡献自己的全部力量！
九、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》宣讲。《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分三十个专题全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，是广大党员、干部、群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。
根据市委市政府、市教育局的文件要求，校党委组织《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》宣讲活动。10月开展两次宣讲活动，由党委副书记刘力主讲，以《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》—第一讲为题，分别在学生中和教职工中开展；12月由副校长王琨主讲，以《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》—第二讲为题，在教职工中开展；12月各党支部自行安排一次党课，以《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》—第三讲为题。校党委发挥示范带动作用，组织好面向党员和群众的宣传宣讲活动，推动“习近平新时代中国特色社会主义思想”进教材、进课堂、进师生头脑。
十、坚持主题党日活动制度，积极开展“特色党日”活动。党员活动日的主要内容：一是自觉交纳党费。党员在每月主题党日当天，要主动、按时、足额向党支部交纳党费，党支部应定期公开党员党费缴纳情况。职教中心122名党员按时、足额交纳党费，未出现欠缴情况。二是开展党员教育。要围绕增强党性、提高素质，经常开展主题鲜明的党内教育活动。校党委现已集中组织了6次主题党日活动，3月以“立足岗位学雷锋，创新发展讲奉献”为主题；4月以“重实干、强执行、抓落实”为主题；6月以“党的知识进校园”为主题开展学习研讨；7月以“不忘初心、重温入党志愿”为主题；8月根据教育局要求，安排各支部召开一次党员大会，部署专题组织生活会准备工作；10月以 “学习领会习近平在辽宁考察时和在召开深入推进东北振兴座谈会议上的讲话精神”为主题；11月以支部为单位，组织党员聚焦习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神，紧密联系个人思想和工作生活实际，开展专题研讨；12月以“《习近平新时代中国特色社会主思想三十讲》——第三讲”为主题组织党员上党课。其他月份党支部自行确定主题开展党日活动。三是召开党的会议。将“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员议事会等党内基本组织生活与党日活动深度融合。四是处理党务工作。开展党日活动，及时传达贯彻上级党组织的决策部署，总结安排党支部的阶段性工作，做好党员培养、教育、管理和监督工作，积极总结宣传基层党建工作的经验做法，研究讨论重大决策、发展党员、表彰先进、惩处后进等，听取党员意见建议，接受党员监督。五是组织志愿服务。基层党组织要围绕中心任务，强化服务功能，创新服务载体，搭建服务平台。
4、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
为深入实施创新驱动发展战略，增强产业转型的技术技能人才支撑，国家十三五规划纲要明确提出职业教育产教融合工程，职业教育要创新发展，必须加强学校与企业的合作，深化产教融合，发挥企业在办学中的重要作用，努力提升学生创新精神、实践水平和就业能力，带动职业教育更好的服务实体经济的发展。
学校积极推进校企深度合作，从专业课程共建、工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。2018年，学校先后与江苏德林汽车零部件有限公司、长城汽车股份有限公司、杭州国泰教育集团等企业开展校企合作。 目前我校与89家用人单位建立了稳定的长期合作关系。
学校坚持与合作企业互动联系，合作包括四个方面：一是学校提供合格的员工到企业，即三年级学生顶岗实习就业单位；二是企业派员工到学校培训，即企业的优秀职工来校任教或进行岗前培训；三是一、二年级学生短期见习；四是学校年轻教师的企业实践学习，为年轻教师提供学习的平台。
4.2学生实习情况
学校成立了学生实习工作领导小组，按照《职业学校学生实习管理规定》要求，认真做好学生实习全过程管理，按照人才培养方案确定实习时间，严格执行跟岗实习、顶岗实习的报备制度。2018年外出进行顶岗实习的学生763人，顶岗实习企业均为和我校建立了良好合作关系的企业。所有顶岗实习学生我校均组织签订学校、企业、学生（家长）三方的顶岗实习协议，明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款，切实维护学生利益。
（一)全程指导，做好就业“指导员”。
学校对不同年级、不同专业的学生进行有针对性的指导，加深学生对专业特点、专业方向的认识。低年级侧重培养专业意识、掌握专业知识，了解所学专业相对应的职业要求，树立正确职业道德和职业理想；高年级侧重转变择业观念、培养职业能力、掌握择业技巧等方面的指导；对于顶岗实习学生，学校主动与企业进行联系、沟通，促成学生与企业签订劳动合同，落实各方面的劳动保障。
（二)畅通渠道，做好就业“联络员”。
学校主动向社会、企业以及网络发布学校情况和毕业生信息，让企业了解学校的培养目标、专业设置和人才信息，并通过走访用人单位、追踪毕业生质量，建立长期合作关系等形式主动服务企业，为毕业生就业铺路搭桥，学校与江苏德林汽车零部件有限公司、长城汽车股份有限公司、杭州国泰教育集团、北京金色摇篮幼教集团、厦门红黄蓝国际园、红缨幼儿园等80多家知名企业签订了长期校企合作协议。
（三)加强管理，做好就业“管理员”。
学校对实习学生实行跟踪管理。学校认真按照教育部等五部委下发的《实习管理办法》检查学生的顶岗实习情况，采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，定期深入实习企业的生产一线、宿舍、食堂等，全面了解学生实习各方面的动态，通过实地检查、召开座谈会等形式对学生的顶岗实习及就业情况进行检查，及时处理、协调就业过程中出现的问题，让学生安心、舒心地工作，认真、细致地填写《顶岗实习检查记录手册》，了解学生思想动态、工作表现、工作态度、能力、遇到的问题与困难等情况，关心、鼓励、帮助学生，为他们解决困难，使大多数毕业生工作安心、愉快、思想稳定、工作稳定，提高了学生实习质量，增强了实习稳定性，受到了学生和企业的热烈欢迎。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。如今，在许多高校毕业生就业形势十分严峻的情况下，学校毕业生却呈现出供不应求的状况。
4.3集团化办学情况
学校积极开展集团化办学，发挥引领示范作用，支持同类院校开展专业建设工作，在省教育厅职成教处的牵头下，我校是辽宁省学前教育专业三校生高考考纲制定参与单位，是辽宁省汽车服务职业教育集团成员单位、沈阳经济技术开发区职教集团成员单位、丹东现代制造职教集团、丹东现代旅游服务职教集团成员单位。
5、社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校管理科学规范，专业设置贴近产业和市场需求，学生管理严格，校企合作密切，累计向社会培养输送技术技能人才近万人，对社会经济发展作出积极贡献，享有良好的社会声誉。我校2018届毕业生因综合素质高和实践能力强，受到用人单位的普遍欢迎和好评。用人单位满意度达到90%。
学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，学校设置了奖学金、助学金和生活费补贴，并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，根据国家规定，目前就读学生学费全免，并有约20%左右的学生享受每年2000元特困补助。学校每名党员干部都有重点帮扶对象，帮助困难学生顺利完成学业。
经跟踪调查，大部分毕业生对工资等福利待遇感到满意，一年以上就业稳定率高于60%，用人单位对毕业生满意和基本满意的超过90%。
5.2社会服务
一、为企业提供义务培训
我校培训中心根据企业的实际需求,本学期培训中心为申科实业有限公司培训员工172人。培训内容包括：企业文化与管理、职业道德、安全生产、焊接与冲压。作为培训的主体部门，我们竭尽全力为企业提供最优质最贴心的服务，为促进地方经济发展，做出应有的贡献。
二、依托社区服务站开展全民教育活动
今年培训中心与我市凤城市凤凰城区的4个社区（丁香山社区、民主社区、香铺社区、魁星社区）建立了社区服务站。共有50人参加了培训课。民主社区组织党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神；丁香山社区进行了百姓普法教育；魁星社区进行了公民素质教育；香铺社区进行了社会主义核心价值观教育。通过培训，使社区公民能够了解和关心国家大事，提高自身修养和素质。
三、面向农村进行职业教育培训宣传，开展送技能下乡活动
培训中心在大堡乡宝林村培训果树栽培专业80人 ，烟草种植40人，养殖专业40人，柞蚕专业40人，为农民提供创业和再就业的机会。
四、职教中心国家职业技能鉴定所鉴定工作
根据我校2018年教学工作计划，培训中心鉴定所于6月和11月组织我校学生进行通用工种技能鉴定，鉴定工种为车工、汽车修理工、焊接、电工、保育员5个专业，共计有565人参加鉴定
五、凤城市职业教育中心机动车驾驶员培训中心承担社会服务主要包括机动车驾驶员培训、拖拉机驾驶员培训、《从业资格证》继续教育培训三个方面：
(1)机动车驾驶员培训。按交通运输部教学培训大纲开展理论教学和实际操作训练。本着“传授技能与教书育人相结合，搞好服务与重点突出相结合、经济利益与社会效益相结合”的办学宗旨和你无我有、你有我新、你新我特的培训理念，针对不同阶层学员的特点相继开设早、中、晚班，大学生假期班和军人速成班等，不断满足学员的需求。2016年培训学员1100余人，2017年培训学员1200余人，2018年培训学员200余人。
(2)拖拉机驾驶员培训。立足农业面向农村服务农民，及时为购置农业机械者送教下乡，搞好培训。2016年培训拖拉机驾驶员（含联合收割机驾驶员，下同。）200余人，2017年培训拖拉机驾驶员120余人，2018年培训拖拉机驾驶员60余人。
(3)《从业资格证》继续教育培训。按交通运输部道路运输驾驶员继续教育大纲中规定的道路运输相关政策法规，职业道德运输安全和节能减排等内容开展电化教学，通过每周四开班的固化模式和观看录像等培训形式，旨在增强安全意识，提升职业道德，构建和谐社会。2016年至2018年10月，共培训18000余人，年均培训6200余人。
5.3对口支援
一、校际帮扶
我校对凤城市沙里寨中学进行捐助帮扶，援助该校新建会议室资金3万元。
二、对口扶贫
学校多次到凤城市鸡冠山镇白菜地村，慰问贫困农户陈淑华、黄金平、安玉峰3位老人，为他们送去米面油和慰问金。
2018年9月13日，学校资助鸡冠山白菜地村幼儿园幼儿桌椅30套、电钢琴1台、电脑2台、幼儿玩具100件；同时帮助白菜地村村部绘百米制文化墙。总计金额1万余元。
三、校内帮扶
（1）走访慰问离退休老干部：2018年2月8日，校领导班子一行6人，看望离休老干部杨凤臣和陈治丰同志，每人送去500元慰问金。总计金额1000元。
（2）走访慰问贫困教职工：2018年2月9日，校领导班子一行6人，走访慰问贫困教职工吴继刚同志及贫困党员张远星同志，并各自送去1000元困难补助。总计金额2000元。
（3）对校内患病学生帮扶：2018年3月21日，学生师生第二次为高琪同学捐款，共计53579.80元。（其中：学生捐助41203.80元；教工捐助：5050元；毕业生捐助：7326元）
（4）走访慰问贫困党员 ：2018年7月6日，第二党支部支委成员、第六党支部支委成员代表校党委，分别走访慰问困难党员张远星同志、马波同志，并送去每人1000元困难补助。总计金额2000元。
6、举办者履职
6.1经费
我校是全额财政拨款事业单位，人员经费和专项经费由财政全额拨款，学校严格遵守有关财务管理制度，各项收入和支出全部纳入财政统一管理、统一核算，学校制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金安全。
2018年政策性经费落实情况：政策性经费免学费补助483.1万元，现代职业教育质量提升专项138万元。
6.2政策措施
一、加强领导，统筹规划，夯实省级示范校的发展基础。
（1）加强领导，完善机制，突出三个创新。一是在机制上创新，健全分工明确、权责清晰、互相协作的工作运行机制及相应的奖罚机制。二是在内容上创新，突出主旋律，结合校内外形势，把常规管理与系列活动融为一体，寓教于乐，不断丰富内容和形式。三是在载体上创新，紧紧围绕教师师德师风建设和学生职业道德建设开展丰富多彩的活动，选准结合点，通过各种德育载体，形成优良的校风、教风、班风、学风，打造全省乃至全国一流职校。
（2）实施“教育者的教育工程”。加大对教职工思想和业务培训工作的力度，在财力和物力上加大投入，在形式和方法上不断创新，通过请进来、走出去、比一比、看一看、想一想、试一试等措施，不断加强教师思想道德建设和师能师功水平，引导教职工做学生思想上的表率、创业上的榜样、学习上的典范、守纪上的楷模，做到教书育人、管理育人、服务育人。树立一批师德师风、精神文明方面的先进个人和先进集体，向身边的先进典型学习。特别是全校党员教工要以共产党员的先进性、示范性、引导性做自我约束和激励，广泛参与到自我提高、自我促进、自我教育的学习活动中，并做好传、帮、带，引领更多的普通群众认清大局，为构建一个学习型校园、创新型校园、敬业型校园、守纪型校园、和谐型校园多做贡献。
（3）坚持德育为首，提升学生文明素质。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，找准结合点，以“三贴近四不变”（贴近学生、贴近生活、贴近实际，教会学生先做人原则不变、低质高配严要求原则不变、基本德育原则和方法不变、社会大德育观不变）”为基本措施，不断加强德育载体、德育内容、德育基地等各项建设，加强对学生岗位能力和社会能力的培养，开创具有我校特色的德育实践活动。
二、以服务为宗旨，抢抓机遇，乘势而上，在服务中发展职业教育。
（1）需求与可行结合，紧贴经济发展设置专业，主动为地方经济发展和技术进步服务。坚持以市场需求为导向，建立校企结合的专业设置指导委员会和共享共建实习基地，围绕我市确定的支柱产业开设专业，特别是对接老工业基础产业需求，进行专业结构调整，建设重点专业，形成以二、三产业为主，高级、中级、初级相结合的技能人才培养培训体系。以重点专业建设为龙头，抓好实训基地项目建设，完善设备，并逐步建立健全管理体制和运行机制，力争实现理、实一体化，以专业实体化带动办学条件的现代化。
（2）以提高职业能力为重点，主动为建设学习型社会服务。大力开展普惠制培训、阳光工程培训、库区移民培训、汽车驾驶培训，通过多种渠道进行创业培训、再就业培训等，并不断拓展培训领域、寻求新的合作伙伴，提高劳动者的素质和就业能力、职业转换能力以及创业能力。把学校办成面向社会多功能开放式的教育和培训基地。
（3）搞好高职升学预备教育，为满足社会对高技能人才培养的需求及学生对高学历教育的需求服务。办好高考辅导班，根据国家有关规定，随时调整专业结构，升本率逐年提高。
三、以就业为导向，转变观念，“订单”培养，打造面向市场的核心竞争力。
（1）坚持以就业为导向的办学指导方针，实施“就业拉动战略”，建立“市场导向、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制。转变人才质量观，树立正确的人才观，教育学生树立正确的就业观，使学生树立“先就业，后择业，再创业”的观念。坚持“订单”招生，按需培养，实现校企双赢，让学生明确在校学什么、将来做什么，使其就业有保障。
（2）建立建全就业服务体系，保证就业信息渠道畅通而迅速。健全“两个网络”，把毕业生信息进行分门别类汇总输入人才库，形成人才网络；与各地知名企业和人才服务机构建立人才供求信息网络，每年不断开辟新的实习就业基地，形成网络型、持续性的就业市场，积极探索市场化运作模式，使就业率不断提高，就业稳定率保持100%。
（3）加强职业指导工作，做好毕业生跟踪服务。通过职业指导课、优秀毕业生事迹报告、招聘会、座谈会等多种形式，做好职业指导。开展毕业生追踪服务工作，建立毕业生电子档案，编辑出版《优秀毕业生风采录》，树立典型样板，为就业指导提供鲜活的校本教材。
四、以能力为本位，以科研为先导，深化教学改革，不断提高办学水平和质量。
（1）突出动手能力培养，实施课程改革计划。不断推进办学思想的转变，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，从计划培养向市场驱动转变，把教学计划和人才培养方案构建在行业的需求上，把教学内容与行业的岗位及岗位群相结合。强化学生岗位能力和社会能力培养，以提高学生就业能力为核心，深化教育教学改革，更新教学内容，改进教学方法，加强实践环节教学，逐渐形成学校特色，促进职业教育与就业岗位的“对接”，提高学生的就业竞争力。
（2）推进“双师型”教师培养，实施教师培训计划。提高教师的学历层次，使专任教师100%学历达标，鼓励教师参加研究生班学习。开展以“新知识、新技术、新方法、新工艺”为主要内容的教师继续教育，采取校本培训与走出去培训相结合的方式，有计划的选派教师参加省、市、国家级高层次的培训，同时每年安排有关教师到企业顶岗锻炼。通过各种培训使“双师型”教师达95%，各级骨干教师、教学能手达70%，使学校形成一支师德好、素质高、业务精、作风硬的一流教师队伍。
（3）大兴科研之"风，实施科研兴校计划。充分发挥科研处作用，使学校70%的教师能独立承担科研任务，每年培养一个在省、市具有一定影响、在学科领域具有带头作用的一流教研室，每年有3个以上科研成果在省级以上获奖，每名教师每年有1篇论文在市级以上获奖或发表，高级教师每年至少有省级以上优秀论文1篇，学校承担的重大课题的研究每年都有新突破。
（4）创新办学模式，实施校企、校校及校政合作计划。建立工学结合、校企合作的人才培养模式，把行业、企业作为教学实习基地和社会服务基地，加强与企业的紧密联系，坚持最后一年到企业等单位顶岗实习制度。扩大办学规模，搞好校校联合办学。发挥学校的辐射作用，为社会培养更多应用性人才。
五、加强民主政治建设，依法治校，科学管理，实现管理的高效益。
（1）加强党的领导，充分发挥党委的政治核心作用，发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为学校的发展建设保驾护航。
（2）坚持教代会制度，加强校务公开，发挥教职工民主管校作用，紧紧依靠教职工办好学校，不断提高教职工参政议政的能力和水平。
（3）搞好校园的综合治理，依法办学、依法治教。加强校园环境改造和人文环境建设，建设环境美、气氛雅、底蕴浓、有特色的人文校园、绿色校园、和谐校园和平安校园。
7、特色创新
案例1： 发挥名师工作室作用，引领教师专业发展
2014年4月我校成功申报辽宁省职业教育发展改革示范校，2017年4月通过辽宁省专家组验收并获得好评，经过三年的艰苦建设，学校的办学基础条件大大改善，其中受益最大的是专业教师，因为在三年的建设中，重点建设专业的所有专业教师都参与其中，教师的专业能力得到了很大提高，为专业的可持续发展提供了教育人才储备。为了发挥名师的引领、示范作用，实现共同发展，我校于2017年12月决定成立汽车运用与维修专业教学名师工作室。
一、建章立制，明确目标
成立名师工作室领导小组，制定工作室各项规章制度，明确工作目标、工作职责，走依法治室之"道。组织工作室成员集体讨论研究制定工作目标、工作职责，通过交流和沟通，共同寻找教师个人发展的增长点，在名师工作室引领下制定个性化的专业发展目标与计划，使教师明晰专业发展方向，有计划地规划自己的职业目标，把个人的发展目标与工作室的发展联系起来，在发展工作室的同时成就自己。
二、加强学习，提高能力。
依托“名师工作室”、以课题研究、教学改革为载体，研训一体，搭建学习共同体。制定工作室成员培训学习计划，定期组织开展各项培训学习活动。2018年暑假，工作室全体成员在汽车实训中心开展了为期7天的针对课程改革及提高维修操作能力的校本培训。通过培训，工作室全体成员明确了课程改革的意义及过程方法，完成了自己所授课程部分教学文件的撰写工作，为以后课程改革的开展奠定了基础。
自成立工作室以来，实施名师工程，引领教师专业发展，工作室成员的工作积极性空前提高，教育教学成果显著。申报的教学成果《汽车运用与维修专业“理实一体化”教学改革实施方案》获得2018年度辽宁省中等职业教育教学成果二等奖。2018年11月，工作室申报了辽宁省职业技术教育学会组织的科研课题一项。孙立文、魏新辉两位教师通过培训学习，考取了国家职业技能鉴定汽车维修工考评员证书。2018年10月参加的丹东市中职学校汽车专业第七届技能竞赛获得个人单项第一、二名，团体第二名的好成绩。
名师工作室为工作室成员提供了一个交流与合作的平台，对专业的发展起引领作用，它属于外驱力，而真正的专业发展还要靠自身的内驱力。所以，工作室的建设重点是要围绕加强成员自身能力的提高，每个成员要明确自己专业发展目标，并加强理论学习和实践，逐步提高自身的教育教学理论水平以及对课程改革、教法及学法改革的研究能力，最终实现教师专业的可持续发展。
案例2：机械加工技术专业车工实训模块化教学实践
中职生能胜任生产、服务、技术和管理一线工作，必须具有综合职业能力，而综合职业能力的形成，需要专业知识和专业技能做支撑。长期以来中职学校普遍采用的分科教学模式，割裂了理论教学和实践操作的联系，从而产生了理论先于实践或理论滞后于实践的严重脱节状况。学生的综合职业能力难以形成，导致人才培养质量不高，不能适应企业生产岗位对人才素质的需求。这一问题亟待解决，我校机械加工技术专业和汽车运用与维修专业在这一方面做了有效的探索，现分述之"：
模块化教学打破传统的课程体系，理论学习的目标直接是围绕技能训练的需求，遵循“实用为主，够用为度”的原则，根据培养目标的技术等级要求，以车工技能训练为核心，确定车工技能所需要的知识内容，按照车工技能的特点和分类，建立若干个教学模块，将车工理论教学和车工技能训练有机地结合在一起，完成教学任务。
车工实训模块化校本教材的编写是关键的第一步，我们将车工实训内容按认知规律划分成若干模块，然后按实训模块分解车工工艺学理论知识，每个模块即为相对完整的技能训练单元，模块内理论知识完全针对技能训练，进行无缝衔接。各模块之"间既各自独立又相辅相成，在教学过程中逐层递进。最后编写车工实训模块化教学校本教材。
模块化教学的实施：专业理论知识由实习指导教师集中讲授，操作练习以学习小组为单位，实习指导教师要特别强调安全文明生产，明确提出实训的目的及要求。学生操作练习时，实习指导教师要认真巡回指导，规范学生的动作并解答学生提出的相关问题。实习指导教师要做好实习日志。学生完成模块化实训任务之"后，教师要对学生的实训工件及整个实训过程给出客观准确的评价。评价可采取学生自评、小组互评和教师评议相结合的方法，教师评议时，要指出学生实训过程中存在的共性问题并提出解决的办法。教师对实训模块化教学过程中出现的问题及时反馈到教研室，教研室根据反馈的情况调整模块化教学内容，使其更贴近实际，更好地服务于实训教学。
经过两三年来的探索和实践，机械加工技术专业的教学改革，解决了理论与实践脱节的顽疾，推动了“双师型”教师队伍建设，提高了学生的学习兴趣，强化了综合职业能力的形成，为学生适应一线工作提供了有利保障。
案例3：德育品牌课间操
精致课间操活动始终是我校德育工作重要阵地，明确提出规范学生的言行举止，培养学生的行为习惯，塑造学生的精神面貌。
一、指导思想
全面贯彻落实学校“以养成性教育为主线”的德育工作理念，培养造就有理想、有道德、有文化、守纪律的中职生，大力营造有利于中职学生健康成长的教育环境，为落实教育的科学发展、深入推进素质教育奠定坚实的基础。
二、具体实施
（一）间操程序：
（1）听音乐《 踏浪 》快速有秩到定点位置站好。
（2）儿童韵律操《 娃哈哈 》。
（3）广播操《 舞动青春 》。
（4）回楼回楼高唱《三大纪律八项注意》。
（二）总体要求：
（1）第二节下课铃响后，学生有序安全下楼进入操场。
（2）各班要明确做操位置。音乐就是口令。队列队形做到“快、静、齐”。
（3）儿童韵律操、广播操。学生集中注意力不随便讲话做操时精神饱满，动作准确到位整齐有力。
（4）课间操音乐停止后，播放音乐《踏浪》学生按照指定位置集合，做到“快、静、齐”。
（5）播放音乐《三大纪律八项注意》回楼。要求步伐整齐，动作到位，声音洪亮。
四、检查评比机制：
（1）重视检查评比，学生干部部组成检查小组，进行监督检查，进行量化评比。
（2）检查评比列入对各班的考核。
（3）学生科根据每周课间操检查评比结果考核各班的组织管理工作
（4）有下列情况之"一要通报批评：过程中出现明显松散现象，做操动作明显不到位，整体懒散现象，不听从口令，动作缓慢，有大声喧哗或拉扯吵闹现象。
中等职业学校学生在品德形成上具有很大的可塑性，完全可以通过科学的方法纠正其不良习惯，塑造其良好品性。因此，学校始终坚持以养成教育为主线，运用多种途径与手段，采取强化养成性目标管理，促进学生健康人格的发展。
课间操是我校十分重视的德育阵地，通过强化课间操行为规范，促进学生良好品德形成。
（1）强化学生行为规范的养成。按时集合，保持安静，衣着统一、整洁，稍息、立正等动作要做到令行一致，每节操的一招一式要规范、到位、合拍，强化这些细节，行为习惯会更文明。
（2）激发学生的上进心。整个间操过程严谨有序，评比量化，增强学生的自信心、自豪感、集体荣誉感。
（3）调节情绪，激发情感，提升心理健康素质。回楼高唱《三大纪律八项注意》，增强道德认识，行为举止得体。已成为学校的一道靓丽风景线，体现了学校的文化特色。
（4）中国教育学会“十一五”科研规划《学校文化建设与策划》课题，子课题《以养成教育为主线的学校文化建设》，获一等奖。其中，课间操是一项重要研究内容。
通过几年的努力，学校的课间操已成为省市内各校德育主题参观考查的重点项目，并受到社会各界的好评。
8、主要问题和改进措施
一、进一步完善校企合作的机制
目前校企合作方式比较单一，没有深度融合，合作办学不够扎实。尽管学校积极开展了校企合作工作，但与企业、行业的合作深度、广度还不够，行业、企业参与专业建设的积极性不高。学生就业薪酬不高，毕业生本地就业困难。相较经济发达地区，本地企业能提供的薪资待遇水平明显偏低。而且，本地企业的行业结构和自身发展，难以消化众多的中职毕业生。主要原因一是缺乏校企合作的平台；二是本地企业技术含量有待提升；三是企业缺乏积极性，因为外地企业学生待遇也较本地企业高出很多。所以专业设置应适应经济社会需求，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，通过专业建设来拉动学校的发展，专业建设由大而全向少而精方向发展，做大、做强专业，形成特色、品牌。
二、进一步增加经费投入，不断改善办学条件
多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。
三、进一步加强教研活动，提高教师教学主动性
部分教师教学主动性下降，教研氛围不浓，教师对教材的使用还不能做到真正的挖掘，缺乏课堂创新和课程的整合。在基础教育阶段，学生没有养成良好的学习习惯，进入中职后，不能积极主动地学习，教师尚未找到更好的解决方法。改进措施 ：一是强化教师基本功培训，促进教师专业化发展 ，通过领导干部、教研室主任对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。二是细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进 ，通过名师工程建设，以名师做引领课、带徒弟等形式，发挥名师的作用。修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高名师及骨干教师的辐射影响力。三是加强学风建设，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
四、进一步加强师资队伍建设，不断提高专业建设水平。
目前，我校主干专业教师多，非主干专业教师偏少，电子商务、汽修、焊接、数控等专业尤为突出；高级“双师型”教师偏少，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。
一是加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书等，进一步提高教师技能水平，提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。同时，聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。
五、 进一步拓宽办学渠道，不断打造品牌专业。
拓宽办学渠道包括：校企合作、校校合作、校政合作。校企合作不能只停留在浅层次低度水平的合作，还需要我们不断深入探讨校企合作、产教融合的深度和广度，这是学校未来发展的必由之"路，也是推动学校发生剧变的上帝之"手。校企合作在条件成熟时要走办学混合所有制。让人尽其才、才尽其用，多劳多得、优绩优酬成为一种常态。校校合作，我校还要持续推动，不断提高合作质量。今年我校开辟了“3+2”办学模式，明年我们还要与优质学校品牌专业开展“3+2”合作，拓展单独招生合作学校的数量和质量，力争明年在单独招生升学上有新的突破。同时与辽东学院合作创办增压器行业学院方面抓紧提速，争取明年实现招生。校政合作就是通过校企合作、校校合作，进一步加强和政府的密切合作，使政府对职业教育高看一眼、厚爱一分。
走进新时代，我校的品牌专业面临新挑战。一是我校学前专业面临办学方向的转型——由就业型向升学型转变。以单招为主，高考为辅，全面转型发展。转型中有很多不确定因素，要以我们深厚的专业建设基础，积累的办学经验，打赢转型攻坚战，一定让品牌更响、更亮，立得更久。二是全力打造数控、汽车等专业品牌。只有建设更多的品牌专业，学校才有竞争力，才能在新一轮职教大发展中立于不败之"地。三是重视培养名师，加快“双师型”教师队伍建设。有名师才有名生，有名生才有名校。重视名师培养，为名师成长创造良好的条件。重视教师培训，为教师创造更多更好的外出培训机会，也要认真落实假期教师深入企业实践的规定，加快“双师型”教师队伍建设。
凤城市职业教育中心
2018年11月